美国芝加哥大学实验学校研究性学习活动现状考察

在美国芝加哥市美丽的密歇根湖畔，坐落着一所百年老校──芝加哥大学。在芝加哥大学校园内，第58大道和59大道之间，有一栋其貌不扬外面长满“爬山虎”的百年楼房，这就是著名的芝加哥大学实验学校。在这所看起来极其普通的学校中，日复一日发生着不同寻常的学习故事。

一、研究性学习在今日实验学校的地位

美国芝加哥大学实验学校为杜威所创立，在杜威主持实验学校工作期间（1896—1904），研究性学习居于核心地位，这是杜威教育哲学的必然要求。那么，今日实验学校在多大程度上继承了杜威的遗产？研究性学习在今天的地位如何？

实验学校初中部校长费尔德曼 （Ｄavid Ｈ．Ｆeldman）把直至今天依然对实验学校产生效力的杜威和帕克的主要教育信条概括如下：

1．学习应聚焦于儿童，而非各类课业；学习是一种社会的过程，通过小组来进行最有效。

2．学习应通过动手做的设计而进行，如历史学习通过游戏进行，自然科学通过探究自然进行。