2003年秋季高考物理试题评析

1．以能力立意，注重考察阅读图表获取信息的实验题

第18题：图1为某一热敏电阻（电阻值随温度的改变而改变，且对温度很敏感）的I - U关系曲线图.

（1）为了通过测量得到图1所示I-U关系的完整曲线，在图2和图3两个电路中应选择的是图          ；简要说明理由：                                                        

.                                       （电源电动势为9V， 内阻不计，滑线变阻器的阻值为0-100 W）.

A

V

图2

 

 （2）在图4电路中，电源电压恒为9V，电流表读数为70mA，定值电阻R₁ = 250 W. 由热敏电阻的I-U关系曲线可知，热敏电阻两端的电压为______V；电阻R₂的阻值为______W.

（3）举出一个可以应用热敏电阻的例子：

这是一道电学实验题，其立意是考查考生的获取信息和转换信息的能力、比较能力和选择合理实验方案的能力。该题提供的情景是热敏电阻的I-U关系图线及可供学生选择的实验设计电路，试题中的图表信息很重要，学会要善于观察和转换，得到①I-U关系图线是0-6V间连续曲线②热敏电阻的阻值非定值，所以在选择实验电路时电路必须能保证提供0-6V间的连续电压，这是选择电路的关键。要正确回答设问（2），必须查阅热敏电阻的I-U图线，因为其阻值不定，依照传统的当成定值电阻的做法是行不通的，这也体现了联系实际、实事求是的精神。设问（3）是开放性问题，引导考生学以致用。

2．对生活中常见的现象，探寻事物发生、发展的规律，考查考生发现问题、解决问题、反思问题的能力。

如第4题：一个质量为 0.3 kg的弹性小球，在光滑水平面上以6 m/s的速度垂直撞到墙上，碰撞后小球沿相反方向运动，反弹后的速度大小与碰撞前相同. 则碰撞前后小球速度变化量的大小Δv和碰撞过程中墙对小球做功的大小W为 (     )

   （A）Δv = 0 .                   （B）Δv = 12 m/s .

（C）W = 0 .                     （D）W = 10.8 J. 

这是一道生活中常见的物体碰撞反弹的情景题，在适当抽象处理后提出两个问题，重在考查考生探寻小球碰撞过程中能量转化的分析推理能力。由于碰撞过程很短暂，必须将物理过程放大处理。在碰撞过程中，小球的动能先转化为弹性势能，而后弹性势能再转化为小球的动能，因此墙面未对小球做功。当然这里也可以利用动能定理来研究小球，虽然也能得到结论，但这是知其缘而不知其所以缘。这里也能对中学教学取到较好的导向作用。