运用修辞手法为考场作文增色
| 资料类别： | 中学语文 > 高三语文 | 资料格式： | rar |
| 资料来源： | 中学理科网 | 资料大小： | 6.92 K |
| 适用年级： | 高三 | 免费资源： | 1点积分 |
| 下载次数： | 55 | 浏览次数： | 1007 |
| 发布日期： | 2007-05-23 05:57:27 | 资料下载： | 点击下载  |
内容摘要：
运用修辞手法为考场作文增色
恢复高考30年来，高考考场无一例外均须完成作文考试，高考作文现在已占60分（语文满分150分）。一道题的得分能有如此之高的比重，其重要性恐怕是任何学科中任何一道题都无法比拟的。可以说，作文好坏直接体现一个人运用自己母语水平的高低。近年全国有不少省市甚至在做“语文考试只考一篇作文”的尝试。教育界更有“高考要过关，作文是关键”的共识。高考作文阅卷分为“基础等级”和“发展等级”两个评分等级标准。“基础等级”是对考生作文基本写作能力的要求，“发展等级”是在前者基础上的较高层次要求，分为“深刻”、“丰富”、“有文采”、“有创新”四项，这一等级的作用，是拉开考生作文距离。其实，考生没有必要对“发展等级”要求望而生畏，在考场作文中，考生若能熟练运用修辞手法扮靓语言，不仅能使语言有文采，丰富文章的内容，还能使表达富有个性，增添文章的亮点，为自己的作文锦上添花。
本文主要围绕修辞手法为话题，谈谈在写作中修辞手法的写作中的运用。
