功说课

教学目标:

       1、知识目标：理解功的概念，掌握功的计算W＝F·SCosα

       2、能力目标：培养学生的推理能力、分析综合能力，并学会物理学常用的研究方法，通过具体问题的分析(特殊性)，得出解决问题的普遍方法(普遍性) 进而对各种问题的分析解决

教学重点与难点

       重点：功的一般计算机式W＝F·SCosα

       难点：负功的意义

教学方法：

       依据教学大纲的要求和教材内容的特点（本节课是概念课，分析、推理成份居多， 而演示实验或学生实验则没有），在本节教学中，教师提出问题，引导学生分析问题，学生通过自己的分析、推理，总结得出结论。这样把学生从被动学习转化为主动学习，充分体现了“学生主体、教学主导”的教学模式。

教学过程：

     （一）新课引入：

今天我们开始学习第八章《机械能》。对于能，通过初中的学习，已有初步了解。知道各种不同形式的能之间可以相互转化，并遵循一个什么定律？（能量守恒定律）。到了高中，我们将进一步定量地研究能量及其相互转化。

     （二）新课教学

要定量地研究能量及其相互转化。我们先了解与能量有密切联系的另一个物理量——功。做功的过程就是能量转化的过程，做了多少功，就有多少能量发生转化。这节课我们学习《功》。

    1、功的概念

       请同学们回忆在初中已经学过的功的概念。

      （一个物体受到力的作用，如果在力的方向上发生一段位移，这个力就对物体做了功。）

       请同学举例说明。

（1、   人推车前进，车在人的推力作用下发生一段位移，推力对车做了功。）

（2、   起重机提起货物，货物在起重机钢绳的拉力作用小发生一段位移，拉力对货物做了功）

（3、   列车在机车的牵引力作用下发生一段位移，牵引力对列车做了功。）

       引导学生分析上面的事例。