2008年高考试题分析与2009年高考备考建议--中学理科新课程教学网站

2008年高考试题分析与2009年高考备考建议

内容摘要：

2008年高考试题分析与2009年高考备考建议

08年与07年相比，试题呈现的特点。

（1）稳。体现在以下几方面：①更进一步扣紧课标和考纲，无一超出考纲之外。07年尚有个别题目有争议，08年毫无争议之处。

②注重试题覆盖面，考试说明中要求的内容都有涉及，与07年比，又增加进化部分的考查。

③注重基本知识基本能力的考查，两年试题理解能力考查，均占到试题一半。

④主干知识年年考，比如，细胞结构中生物膜系统、细胞分裂、光合作用与呼吸作用基因表达、遗传规律、生物与环境等。

⑤注重理论联系实际，两年试题综合运用能力考查均占试题的三分之一左右，注重生物学知识考查与人类面临的粮食问题、资源问题、环境问题、人口问题、环保问题的结合，体现了学以致用、关注社会现实的命题特点。

⑥实验与探究能力是研究生物学的基本方法，两年考题都刻意突出这方面的考查，而且是提高区分度的重要方面。08年实验题减为1个，但灵活性提高了，需要更强的审题能力。

⑦试题难易程度上更加平稳，无偏题、怪题、难题，题干叙述更加简洁明了，问题考查更加显明。

（2）新。08年试题体现稳中求新

①立意新，情景新，对基本知识基本能力的考查，力求创设新情景，不落入俗套，比如第1题、2题、4题、6题、27题，尽可能从新角度新情景下考查理解和运用能力。

②注重时代特点，结合新时代发生的人和事；考查基本知识，比如第4题。