教学目标：掌握原子的核式结构，知道原子的核式结构的发现过程

教学重点：α粒子散射实验，原子的核式结构

教学难点：原子的核式结构的发现过程

教学手段：自制计算机多媒体辅助课件，动态模拟实验装置和实验过程

教学形式：阅读、提问、观看课件动画、练习巩固等自学方式

设计思想：原子物理是研究微观世界现象的，它不像宏观现象那样摸得见看得着，因此实际教学有一定困难。《原子的核式结构的发现》一节又是高中原子物理的开篇。教材从汤姆生实验发现电子到汤氏原子结构模型，卢瑟福发现α粒子散射到卢瑟福原子核式结构学说，阐述人类从实践到认识 ，再实践再认识的认识规律，由于无法开展实验的研究与分析，一般教学后，学生只记住了几个结论，对这一物理学研究过程印象不深，理解不透。本课采用计算机“模拟”方法，将微观原子的结构模型，微粒的相互作用实验动态展现在学生面前，弥补了一般教学的不足，达到了充分调动学生的求知欲、训练学生抽象思维 、逻辑思维能力的目标。