教育的真义：价值引导与自主建构
| 资料类别： | 展示平台 > 资料荟萃 | 资料格式： | doc |
| 资料来源： | 中学理科网 | 资料大小： | 26.5 K |
| 适用年级： | 高中 | 免费资源： | 0点积分 |
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| 发布日期： | 2006-09-21 09:57:33 | 资料下载： | 点击下载  |
内容摘要：
教育的真义：价值引导与自主建构
“教育” 一词，在英语education中有“抚育、自身生成”的意思，在德语 Erziehung中则有“引导、唤醒”的意味；在古代汉语中，是“上施下效”的涵义，教育是一种武装人们的方式，使人们在其生存的世界中获得一种舒适而诚实的谋生手段，然而又不致使人的至高无上的、敏感的精神追求遭受挫伤；它对人负有一种无可逃避的责任，它需使人能够适应生存的时代，而不致将他排除在人生的最终伟大目标之外；它将开启世界的钥匙－－独立和仁爱授之于人，赋予他作为一个自由人只身跋涉而步履轻捷的力量（何塞·马蒂）。这都是在作为文化－－心理过程的教育这一层面上对“教育”的含义赋予。
