高中生物实验设计专题
| 资料类别： | 理化实验 > 生物实验 | 资料格式： | doc |
| 资料来源： | 中学理科网 | 资料大小： | 62 K |
| 适用年级： | 高三 | 免费资源： | 3点积分 |
| 下载次数： | 20 | 浏览次数： | 1527 |
| 发布日期： | 2006-09-30 09:00:31 | 资料下载： | 点击下载  |
内容摘要：
高中生物实验设计专题
实验设计是生物实验中的一种类型，它能较全面的考查学生的实验知识和基本技能，分析问题和解决问题的能力以及创造能力，因而在高考中相对稳定。由于学生缺乏实验设计的有关理论知识，平时的练习也偏少，因此，遇到这类题型，就会感到茫然，无所适从。为解决这一问题，现将有关实验设计的基本理论、实验设计的思路方法和常见的类型作一介绍，以期增加学生理论知识，提高学生分析问题和解决问题的能力之目的。Ⅰ实验设计的背景资料
实验在生物教学中有十分重要的地位。自然科学学科设立目的是帮助学生掌握科学的世界观和方法论，理解和掌握一定的科学知识。但是由于近代的科学教育太注重教材和书本知识，使得科学的本质被淹没在一般的科学知识的细枝末节之中了。生物教学也是如此，使生物实验变成了知识的简单验证和再现。
目前，改变这一现状显得尤为迫切。随高考的不断改革，高考对生物学实验有不更高的要求，集中表现在开放性实验设计题的出现上。而这一类题型在高考复习中是令学生非常头痛的问题。要解决这一难题首先要明确实验在科学研究方法中的意义和地位。
科学的本质特点是探索真理和发现真理。因此，其最有生命力的价值是“发现”，是不断指向未来与未知的过程，所以，实验是科学的基础。
美国科学家科南曾经将一般科学方法归结为六个步骤：
