转变教与学观念 提高化学教学质量
| 资料类别： | 教学论文 > 教育改革 | 资料格式： | |
| 资料来源： | 中学理科网 | 资料大小： | |
| 适用年级： | 中学 | 免费资源： | 0点积分 |
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| 发布日期： | 2006-10-03 10:32:52 | 资料下载： | 点击下载  |
内容摘要：
转变教与学观念 提高化学教学质量
最近我到部分初中、高中听了不少化学课，总体感受是好课太少，集中反映的问题是“八多八少”。
①教学陈旧观念多，素质教育新观念太少。例如过去我们一般说是“双基”即基础知识和基本技能。随着教学改革的深入，现在应该发展为“四基”即基础知识、基本技能、基本能力和基本的观念态度。就是原来常说的基础知识和基本技能的内涵也发生了变化。
②教学设计重视练习题的多，全方位教学设计太少。讲起练习题来头头是道，天南海北的试题都可以收集到，但在培养“四基”绝妙之处时却一带而过。
③应试技巧太多，学生全面发展的培养点子太少。教师爱看、爱讲应试技巧，对培养学生全面发展的文章很少看，当然课堂上能用的点子自然少了。
④理论与教学实践两张皮太多，将理论与实践结合提高教学效益的点子太少。有的教师对自己课堂教学的反思理论一套又一套，说得动人、做得较差。
