实验误差及数据处理
| 资料类别： | 理化实验 > 实验理论 | 资料格式： | rar |
| 资料来源： | 中学理科网 | 资料大小： | 72.49 K |
| 适用年级： | 高中 | 免费资源： | 5点积分 |
| 下载次数： | 38 | 浏览次数： | 1288 |
| 发布日期： | 2006-10-26 10:28:44 | 资料下载： | 点击下载  |
内容摘要：
实验误差及数据处理
物理实验中每一个物理量都具有真值。但在测量和计算过程中，得到的只能是一个近似值。为了使实验结果尽可能地接近真值，本章从介绍误差入手，在分析误差产生原因和处理方法的基础上，讲述有效数字的运算法则及实验数据的处理方法。
§1.1 误差分析
物理实验中，绝大多数实验都涉及到物理量的测量和物理规律的研究，要求学生能应用所选择的合适仪器，尽可能获得令人满意的结果。一个待测物理量，在客观上具有真值。但由于受到测量仪器、测量方法、测量条件和观察者生理反应能力、操作水平等因素的限制，测得的结果只可能是一个近似值。测量值与真值之差称为绝对误差，简称误差。即
误差=测量值-真值
在实验中进行测量和数据处理时，都应着眼于减少误差，尽可能使实验结果接近真值。误差产生的原因是多方面的，从误差的性质和来源上可分为系统误差和偶然误差两大类。
一、系统误差
系统误差的特点是：在相同条件下，对同一物理量进行多次测量时，误差的大小和正负总保持不变，或按一定的规律变化，或是有规律地重复。
系统误差主要来自以下三个方面：
1.仪器误差
这是由于测量仪器不完善或有缺陷，以及没有按规定条件使用而造成的误差。仪器误差常表现在下面三种情况：
(1)示值误差。如米尺由于变形造成刻度不标准；电表的轴承磨损引起示值不准等。
(2)零值误差。如千分尺由于磨损致使在零位时，读数不为零；电表在使用之前未调整零位等。
(3)仪器机构和附件误差。如天平两臂不等长；砝码不准；电桥的标准电阻不准等。
